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語言的學習是需要長期耕耘。相較於採取考試驗收學習成果，我們更期待孩子能在快樂的學習過程中，產生對英語的興趣。因此，「雲科大英語教學計畫」主要特色便是以遊戲、做中學、以及師生互動來取代考試。 年底同學們透過聖誕闖關活動，與大哥哥、大姐姐全英語互動，將所學的課文內容知識應用到遊戲中。藉由此活動，希望孩子們能夠主動在日常生活中使用英語，提升聽、說、寫、和閲讀的能力，增加自信心。 在校長、主任以及各班導師們的帶領及引導之下，讓活動順利圓滿結束。也感謝英語老師Rowena、Flora、Yaffa的陪伴及引導，讓小朋友們順利完成各項遊戲，歡樂學習！ 讓我們一起來觀賞孩子們的照片吧！ 相簿

庭芳協會於2020年推廣環保概念，成立校園「零廢棄手作坊」。兩年來，我們陸續耕耘了彰化縣好幾個學校，陳嫦玫講師每一次都親自南下帶領課程。今年我們在彰化縣橋頭、陸豐、饒明國小，舉辦十堂手作課程，對象以中年級的學生為主，透過影片、繪本，PPT利用故事傳達「4R」的概念:Reduce(垃圾減量)、Reuse(重複使用)、Recycle(回收)、Remake(再造)。 手作的東西琳瑯滿目有:環保袋、萬用巾、杯墊、肥皂袋、多功能圍巾、萬用巾、創意拼貼、愛心掛飾、聖誕襪等等。透過課程不僅讓孩子體驗手做的樂趣、更可以激發創意與多面向思考，透過一點一滴引導，孩子的想像常常出乎意料。除了懂得充分利用身邊廢棄的材料，思考如何改造、賦予新價值。我們更希望孩子減少使用3C，同時培養專注力及解決問題的能力。也讓孩子了解零廢棄手作就在生活之中。用不到的東西，不要急著丟掉，想一想，它可以怎樣華麗變身呢？！ 期盼每一次和孩童們的接觸，都可以在他們心中種下守護地球的種子，也藉著孩子們的改變可以回去影響他們的爸爸媽媽，讓更多家庭能提升環保意識，成為友善環境的世界公民。 如果有其他學校或團體對這個計畫有興趣，也歡迎跟我們聯絡安排課程喔！ 活動相簿

聯合國於2015年宣布「2030永續發展目標」，共有17項SDGs（Sustainable Development Goals）目標。而台灣也朝這些目標努力邁進。庭芳協會今年非常榮幸加入由教育部主辦的「終身學習圈」大家庭中的「永續發展」學習圈。 教育部自民國89年開始結合民間的力量辦理全民終身教育。今年持續推動教育基金會學習圈，包括閱讀教育、科普教育、藝術教育、多元文化教育、本土語言教育、永續發展等6大議題，串聯全國百家基金會及民間團體舉辦豐富的活動。 昨天（11/4）協會伙伴們參加學習圈（本土 x 多元 x 永續）三圈共構的期末參訪。在永續發展中，減碳是重要的核心概念，也藉著這個機會來參觀減碳的指標企業：O’right 歐萊德。 過去聽到氣候變遷，一般民眾或許覺得這是一件重要但不緊急、不關你我的事。但今天看了歐萊德前往北極主導拍攝的《解凍格陵蘭》環保紀錄片，更是驚覺「氣候變遷」早已經開始倒數計時，且結果不堪設想。 庭芳協會的宗旨為關懷偏鄉的學童，減少他們面臨的資源不平等。我們認為唯有透過教育，才能翻轉孩子們的未來。庭芳協會也意識到永續發展的重要性與急迫性。因此，協會藉由「零廢棄手作」課程，在校園推動環保、與節能減碳，在孩子們心中種下對環境友善的種子。隨著這些小小幼苗的成長，希望他們的環保意識、及守護地球的力量，會愈來愈茁壯。 —— 《解凍格陵蘭》紀錄片： https://youtu.be/OyJyngOlxDo 活動相簿

11月3日一早我們來到雲林東和國小，是協會贊助「英語教學計畫」的學校之一。此計畫在東和國小已邁入六年。我們深刻的體會到，在偏鄉國小教英文確實是一個不小的挑戰，特別是在資源有限、家長不是很重視，每週只有一堂英文必修課的情況下。 感謝授課老師們不僅教學認真，也能掌握每位學生的學習狀況。多元的教學策略，包含生活化的學習主題、以及實作體驗的規劃，更能有效提升學生的學習興趣。值得一提的是，各班的班導師都會協助課後複習，讓孩子們在其它時間也能沈浸在英文的環境中，進而敢講敢用，逐漸對英文產生興趣。 經由觀課，我們也發現孩子們上課的專注力及參與度普遍提高。幾年下來孩子們聽力的進步也確實反映在全縣聽力測驗的成績上，讓我們替孩子感到很開心，更加肯定英語學習可以給孩子帶來與世界連結的機會與希望。 相簿

大家週末有沒有去哪裡走走呢？庭芳協會週六（10/22）在台北士林科教館，參加由「教育部教育基金會終身學習圈」舉辦的Fun學派對嘉年華。此次嘉年華由六大學習圈共同舉辦，我們很榮幸在「永續發展學習圈」圈長金車文教基金會領頭下參與此次的盛會。 我們在下午的攤位上，帶領大小朋友一起「紙袋變變變」，透過幾個簡單步驟，將用過的紙袋轉變成面紙袋。我們希望藉由趣味的活動，讓小朋友們知道身邊許多物品用過後，不需要急著丟棄。可以透過一些巧思，賦予這些廢棄物新的生命。珍惜資源、廢物利用，一起響應零廢棄的生活模式。 在短短三個小時內，超過百位小朋友一起和我們完成「紙袋變變變」。現場從四歲到小學五六年級的小朋友都有，大家都很專注的和志工姊姊們學習如何完成手作體驗。在一旁的爸爸媽媽也全心全意的陪伴著小朋友一起賦予紙袋新的生命。看到孩童們完成作品那充滿驕傲和歡樂的神情，實在是很感動！ 協會志工們還事先將牛仔褲大變身，成為小吊飾獎品，給完成額外任務的幸運民眾。 庭芳協會於2020年推廣環保概念，成立校園「零廢棄手作坊」。兩年下來，我們陸續耕耘了彰化縣好幾個學校，包含文祥、橋頭、陸豐、饒明等國小。陳嫦玫講師每一次都會親自南下，帶領小朋友親手學習廢物利用。 期盼每一次和孩童們的接觸，都可以在他們心中種下一顆守護地球的種子，朝著永續未來邁進，透過行動提升國人環境素養能力，培養友善環境的世界公民。 活動相簿

上週六（9月24日）是「庭芳新社學堂」的「遠鄉視訊伴讀 One-on-one 計畫」大小朋友第一次相見歡的日子。「庭芳新社學堂」為本協會與文曄教育基金會、以及大同大學的三方合作，透過「遠鄉視訊伴讀計畫」，志工每週半小時「一對一視訊」的方式陪伴偏鄉家庭兒童閱讀。第一次視訊已於9月14日開跑。為了拉近大小朋友之間的距離，在秋高氣爽的九月，協會同仁、大同大學的大哥哥、大姐姐們南下到台中新社，拜訪孩子們的故鄉。 當天出席的大同大學大哥哥、大姐姐超過20人，新社學堂的學童目前有17位。孩子們第一次看到學堂出現這麼多人，大多顯得害羞又好奇，藉由破冰遊戲增近互動。孩子們也獻唱《活出愛》這首歌，歌詞中「因為有你 因為有我 甘心給 用心愛 把心中這一份愛活出來」讓現場的來賓無不感到動容，希望我們能夠為偏鄉的孩子們多做點什麼。 現場大朋友還與學童共同創作《我的第一本書》，大小朋友共同寫下彼此名字，這本書將紀錄視訊伴讀的學習過程，也是一本記錄「愛與陪伴」的書。文曄教育基金會董事長楊明記亦代表基金會捐贈一套《世紀今日》有聲書，希望這套中外名人真實故事能夠激勵學童積極認真向學，找尋並實踐自我夢想。協會也致贈每位學童「我的創意畫畫本」與「我的百變人物畫」，透過繪畫基礎的引導啟發孩子的繪畫力與觀察力。 用完午餐，下午大小朋友一同參觀「寶熊漁樂碼頭」，讓孩子體驗虛擬釣魚，欣賞3D海洋劇場，還挑戰了全國最大巨無霸的釣魚機，即使在室內也能體驗真實的釣魚樂趣！此外更安排專人導覽，宣導海洋生態保育觀念、釣魚歷史等等，讓活動兼具寓教於樂。 孩子們當天發生了好多第一次：第一次吃到pizza、第一次觀賞3D海洋劇場、第一次跟大朋友出遊。相信藉由這場相見歡活動，可以讓大朋友更了解孩子的成長環境與個性、孩子與大朋友之間建立更親密的信賴關係。未來也希望有機會安排孩子們到台北一日旅行，踏出家鄉看看不同的世界。 活動相簿

庭芳協會於2020年推廣環保概念，成立校園零廢棄手作坊。教導小朋友們，愛護地球，珍惜資源！兩年下來，我們也陸續耕耘了彰化縣好幾個學校，感謝陳嫦玫老師總是不辭辛苦南下，帶領小朋友親手做中學。 一堆看似不起眼的零碎布料讓孩子自由發揮，就會有意想不到的驚喜！看到孩子被啟蒙開始動腦筋，廢物利用，真的是非常開心！ 大家一起來欣賞孩子們開心玩創意的照片吧！ 活動相簿

庭芳慈善關懷協會自2010年8月成立，一直以關懷弱勢學童教育作為核心。為了幫助偏鄉兒童擁有更豐富的學習資源，2013年開始，投注視訊伴讀計畫。今年起協會和文曄教育基金會合作，於台中市新社區開辦「庭芳新社學堂」。透過「遠鄉視訊伴讀One-on-one計畫」，志工每週半小時「一對一視訊」的方式，遠距連線陪伴偏鄉家庭兒童閱讀、心靈分享。 我們與新社教會陪讀班合作，陪伴的對象以台中市新社地區國小一到六年級，包括單親隔代教養、外籍配偶、經濟困窘的孩子為主。很高興大同大學志工們，每週三下午與小朋友進行半小時的視訊伴讀，不但增加與孩子們的互動與關懷，更開拓孩子們的視野，讓他們看到不一樣的世界。 由於新社學堂剛成立，協會將於9/24舉辦永續小旅行相見歡，讓大小學伴相認、培養感情、拉進彼此間的距離。也讓志工參訪學童視訊地點與家鄉，了解孩子們的生長環境，相信對彼此都會是一趟歡樂並充滿回憶的旅程。 活動相簿

彰化饒明國小自106年開辦書法社團以來，透過學習書法養成學生們很多的好習慣。如: 1. 靜心專注：學生總是能夠靜心來學習書法，養成靜心專注習慣。 2. 欣賞別人：彼此之間都能互相觀摩學習對方的長處。 3. 協助扶持：學長協助指導學弟妹或初學者。 4. 集體創作：老師藉由故事引導讓學學們自行創作書法對聯，非常有趣。 5. 團隊精神：在分組過程中，學生總是能夠彼此合作、同心協力完成作業。 6.呼朋引伴：由原來的幾位學生到後來陸陸續續增加學習人數。 以下也跟大家分享孩子們的學習心得： 1.興趣提升：寫著寫著過程中，學生每週都在期盼書法練習時間的到來。 2.習慣養成：每週一練習時間，學生總是能夠事先到達會場自行練習。 3.自動自發：書法教室環境整理。 4.嘗試發表：學生勇於展示學習成果，並說明自己的學習過程。 5.成果展示：學期末，展示春聯功力，大家都迫不及待的拿出自己驕傲的作品。 6.信心強化：原先膽怯的學生都能夠上台發表自己的成果。 活動相簿

教育部從民國89年開始結合民間的力量，連結各地資源辦理全民終身教育，今年持續推動6大主題學習圈。 「閱讀教育學習圈」透過多元閱讀方式，培養大眾閱讀基礎。「藝術教育學習圈」串聯多個藝術教育推廣單位的資源，將藝術融入生活。「科普教育學習圈」則於全國社區辦理多項活動課程，帶領大眾用五感體驗科普奧妙。「多元文化教育學習圈」致力促進社會理解、傳承文化資源，融合與活化不同族群關係。「本土語言教育學習圈」以沈浸式、生活化模式舉辦活動，提供友善母語學習環境。「永續教育學習圈」聚焦海洋及山林環境保護、國際議題理解以及全球夥伴關係三大面。 庭芳慈善關懷協會也很高興跟各位宣布，今年加入永續教育學習圈與閱讀教育學習圈的行列。希望能夠透過這個共好的平台，我們分享其他人的經驗從中學習，讓庭芳協會更加成長茁壯。

庭芳小學堂從102年開始到如今已要邁向第9年，透過一對一的個人關懷，感謝大同大學志工哥哥、姊姊每週持續的陪伴，為孩子的生命帶來更多不同的可能，更感謝背後靈魂人物城邦基金會嫦玫總監的長期推動。9年的時光讓我們看見第一屆的視訊童已經進入大學，是弟弟妹妹們很好的楷模。謝謝在第一線付出樂意協會的文清牧師與雲鳳師母，不論是學業上或是生活上，都像小朋友的爸爸、媽媽一樣用心耕耘。 今年很可惜因為疫情的關係改為別開生面的線上相見歡。感謝城邦的用心規劃，利用哆啦A夢的任意門傳達對所有志工的感謝、孩子的祝福。 相信未來，在大家的愛與關懷之下，孩子們也能回饋社會，成為別人生命中的小天使！ 活動相簿

庭芳小學堂從102年開始到如今已要邁向第9年，回顧這幾年，許許多多的辛酸血淚在一步一腳印、堅持在堅持中化為無限可能的生命。 就像首批視訊童江同學，生在彰化縣卻未曾到過八卦山，他跟哥哥的願望是到彰化市的家樂福逛逛。學童當中許多是家中沒有課外書到擁有城邦文教基金會添購的優質書庫。曾經是只要老師給答案卻不得願、將作文範本讓他抄而課師要他自己先思考和寫寫看的耗時中學習自學...如今江同學已經是大二生，也是學堂很好的榜樣並影響到學弟、妹們願意試著改變生活模式，學習習慣等。 讓我們感到欣慰的是幾位身心出狀況的學童在學堂師資群和牧師的陪伴下，從想放棄生命到恢復生命熱情、從時刻抱怨到能自我察覺和漸漸改變步調並一步一步地向著正方向邁步。 每個學童都是一顆種子，每個種子都有不同的生長曲線和季節，我們如何澆灌他們？有賴更多的知識與技能，加上大家愛的支持。非常謝謝庭芳慈善協會和城邦文教基金會給予扮演農夫角色的線西靈糧之家的牧師、師母及師長群們的信任和自由，讓每個種子按著他們的時期成長茁壯並漸漸開出屬於他們自己的花朵。 活動相簿